Rede do Saber

A Rede do Saber é a solução inovadora desenvolvida para racionalizar a formação continuada e em serviço dos 300 mil profissionais da educação pública de São Paulo e para viabilizar um modelo de gestão por meio do qual a Secretaria de Estado da Educação (SEE-SP) possa promover o sentido e a força da ação em rede na rede pública de ensino.

LEI Nº 11.161, DE 5 DE AGOSTO DE 2005.

Dispõe sobre o ensino da língua espanhola.

E/LE do Brasil

Diante de informações difundidas no site do Ministério da Educação e na mídia referentes a um acordo entre o MEC e o Instituto Cervantes, que pode trazer sérias conseqüências para a formação docente e para a implantação do espanhol na escola pública, foi criado um grupo como fórum de discussões a respeito, o E/LE do Brasil. Copie e cole o link abaixo no seu...

Blog Espanhol do Brasil

O blog nasce com o objetivo de juntar informação que permita ajudar a compreender o tortuoso e complexo processo de implantação da lei 11.161/05, que obriga à oferta da língua espanhola nos currículos plenos do Ensino Médio. Com o intuito de ser um lugar de encontro para todos aqueles professores, pesquisadores e estudantes preocupados com a qualidade do sistema educativo e com o papel que nele deverá...

5ª Jornada APEESP 2011 – No Sólo Pretexto: Reflexiones en Torno a la Lectura E Assembleia Geral Ordinária

Desde hace mucho se discute el uso del texto en la enseñanza-aprendizaje de lengua materna y lengua extranjera: se dice que suele ser pretexto para enfocar en la gramática y el léxico; por otra parte, se cuestionan las actividades de lectura que no van más allá de la identificación de informaciones explícitas. Ante los cuestionamientos, ¿qué hacer con el texto? Hay diferentes posibilidades de explotarlo en clase, que no se excluyen, al contrario, se complementan. En esta jornada pedagógica vamos a presentar y comentar algunas pautas para la selección de textos y el trabajo de comprensión escrita, teniendo en cuenta la diversidad lingüística del español y diferentes concepciones de lectura.